Boletín #18 | Enero 21, 2020

 

La semana pasada recibimos la terrible y triste noticia de otro tiroteo en una escuela aquí en México: esta vez en Torreón (no escuela ASOMEX). Estas tragedias siempre nos recuerdan cuán vulnerables somos todos en la escuela, y especialmente cuando sucede en nuestro propio país.
Les escribo hoy solo para proporcionar una breve descripción de cómo estamos preparados aquí en JFK, y les estaré compartiendo más detalles durante el año escolar sobre cada uno de estos programas.

Una realidad es que la violencia a mano armada es muy difícil de detener y por lo general no es posible garantizar la seguridad al 100%. La mejor respuesta es estar preparado y vigilante, y el practicar cómo responder ante tales situaciones.

Revisión de mochilas en las entradas

Algunos han preguntado si deberíamos estar revisando las mochilas en las entradas. Esto se ha considerado, pero en realidad no ha demostrado ser un método exitoso en otros lugares. Un control completo y efectivo no es un proceso rápido: tomemos por ejemplo las revisiones en los aeropuertos para ver lo que realmente está involucrado, y necesitaríamos procesar a muchas personas cada mañana antes de ingresar aquí.

En lugar de controles completos, algunos han sugerido que se realicen inspecciones aleatorias. Pero estos procesos generan una atmósfera negativa de desconfianza en los entornos escolares donde no se perciben amenazas diarias. Las leyes para el operativo "mochila segura" no son tan sencillas como algunos creen y los peritos en la ley comentan que no estamos libres de cualquier riesgo, si escogemos alumnos al azar. También se requeriría un poco de suerte en el proceso aleatorio si se logra encontrar a algún niño que precisamente tenga la intención de hacer algún daño en ese día en la escuela, estas ideas están continuamente bajo consideración, pero actualmente no son viables aún.

 

Creemos que la mayoría de los niños son buenos y honestos, y que como no se han encontrado ni visto armas aquí en nuestra escuela durante muchos años, si es que alguna vez, no creemos que las búsquedas sirvan de mucho, sin embargo, podrían provocar una reacción negativa.

 

No obstante, aquí en la escuela, nos guiamos principalmente con la idea de que la prevención y detección de problemas o acciones inadecuadas a tiempo por parte de los alumnos, personal o padres y visitantes no deseados en el campus son nuestra mejor defensa contra futuras crisis.

 

Esta es una breve descripción de algunas de las acciones que estamos tomando para ayudar a mantener segura a nuestra comunidad, y se compartirán más detalles en las próximas semanas.
Después del tiroteo en la escuela en Sandy Hook en 2012, los sobrevivientes y las familias comenzaron a trabajar para crear un programa que ayudara a evitar estas recurrencias. Su investigación ha demostrado que, 4 de cada 5 tiroteos en la escuela, al menos otra persona en la escuela tenía conocimiento del plan del atacante, pero no lo informó. Este hecho sorprendente pero simple ha llevado a la creación de un programa para ayudar a construir la comunicación entre los alumnos, el personal y la comunidad. Desde entonces, este programa ha evitado otros tiroteos en escuelas. Adoptamos este programa en la escuela ya hace varios años y desde entonces hemos estado trabajando para desarrollar su eficacia: se llama Say Something. La idea es que si los alumnos, el personal y las familias pueden informar cosas que no están bien y que ponen en riesgo a los demás, entonces quizás podamos salvarnos no sólo de la violencia armada sino también de muchos otros comportamientos riesgosos. Los alumnos de Middle School y High School ayudan a crear y participar en eventos para promover esta comprensión y utilizar el enlace anónimo en nuestro sitio web:
¡Si ves algo, dilo! Clic aquí 

 

La escuela también tiene un programa de mentoring bien desarrollado. Esto significa que todos los alumnos de 5-12 grados tienen un mentor asignado a ellos para tener charlas y reuniones regulares, para darles el soporte y ayuda necesaria donde puedan informar si es necesario al Servicio de Apoyo Estudiantil si las cosas están fuera de su alcance. Este programa fue etiquetado como "Práctica de gran alcance" por AdvancED y desde entonces ha sido copiado y adoptado en otras escuelas. A lo largo de los años, hemos ayudado a muchos alumnos y así evitado que ocurran situaciones fuera de control.

 

También tenemos un Servicio de Apoyo al Alumno muy bien estructurado, con psicólogos totalmente profesionales en cada sección. En agosto pasado reestructuramos este departamento para que funcionen como una sola unidad desde Preschool hasta High School bajo la coordinación de Clarisa Montes. Clarisa y un servidor nos reunimos todas las semanas para considerar a todos los niños y jóvenes en posible riesgo, y de su progreso en la escuela. Dentro de este proyecto, este departamento mantiene reuniones periódicas de "alumnos en riesgo" con el personal y los directores, se reúnen con los alumnos, realizan reuniones de grupos de apoyo y se reúnen con psicólogos de otras escuelas privadas para compartir las mejores prácticas. También ofrecen desarrollo profesional regular para ayudar a los maestros a comprender cómo identificar a los niños y jóvenes en riesgo.

 

También hemos adoptado el programa Olweus Anti-bully, el programa líder a nivel mundial, y hemos desarrollado nuestro propio Comité Anti-bullying. Hemos estado involucrados en ayudar a las escuelas de ASOMEX a desarrollar protocolos y formas de ayudar a prevenir el bullying. Todo esto sirve para ayudar a reducir la incidencia del acoso y la intimidación en la escuela. Al estar muy conscientes de quién está intimidando y quiénes son las víctimas, podemos ayudar a los involucrados y también ayudar a evitar que las situaciones aumenten a niveles trágicos.

El año pasado en primaria y en este próximo mes en preescolar, estamos desarrollando un nuevo programa llamado "start with hello” (comienza con hola). Nuevamente, un programa desarrollado por expertos de EUA, este programa ayuda a alentar a los niños a comprender la importancia de aceptar y dar la bienvenida a los demás, y a ayudar a evitar la exclusión. Todos estos factores ayudan a evitar que los niños se enojen con los demás, con sus compañeritos, con la escuela y con ellos mismos.

 

En High School, y a partir de este año en Middle School, también seguimos la orientación y el apoyo de FCD (Libre de dependencia química), que nos ayudará a realizar un seguimiento del alcance del uso de alcohol y otras drogas, y se brinda orientación sobre cómo manejar estos problemas.

 

Todos aprendemos algo siempre y todo el tiempo. En verdad, dudo que alguna vez tengamos una escuela o una sociedad en la que no existan absolutamente ningún problema o peligro, eso es demasiado esperar. Pero podemos y debemos seguir trabajando todos los días, estando vigilantes, colaborando y apoyando, e impulsando nuestro deseo de mantener todas estas enfermedades sociales y psicológicas lejos de las puertas de la escuela, para así poder mantener a nuestra comunidad, alumnos y nuestras familias lo más seguros posibles.

 

Por el momento, para aquellos que puedan estar preocupados, la escuela JFK sigue siendo una escuela muy segura. Una escuela en la que todos los alumnos son conocidos por su nombre, donde adultos y niños se cuidan entre sí, y donde la ayuda y el apoyo nunca están lejos. Estamos muy conscientes de lo que está sucediendo en la escuela y en el exterior y nunca somos complacientes, y siempre buscamos formas de mantenernos a salvo a todos.